Трудный возраст, переходный период — говоря о сложностях пубертата, стоит отметить, что взросление требует много сил и энергии, не только от самого подростка, но и от его родных. А если у ребенка есть ментальные особенности, процесс созревания превращается в настоящее испытание на прочность для всей семьи. Научить детей с расстройствами аутистического спектра справляться с ежедневными жизненными вызовами взялись иркутские педагоги из «Адаптационно-педагогического центра «РАСсвет». В проекте «Искусство самостоятельности: самообслуживание и быт подростков с РАС» приняли участие 30 семей.
Проект стартовал в начале февраля при финансовой поддержке Фонда президентских грантов. Для обучения в «РАСсвет» пригласили ребят в возрасте 10–16 лет с разным набором функциональных возможностей, как говорящих, так и тех, кто использует для общения вместо привычной речи карточки альтернативной системы коммуникации. Некоторые из них ранее посещали занятия в центре, другие встретились со специалистами по прикладному анализу поведения (именно на этом научном подходе специализируется «РАСсвет») впервые.
— Наши предыдущие проекты были направлены в основном на то, чтобы научить детей с аутизмом разных возрастов важным в быту умениям: одеваться, умываться, чистить зубы, готовить простые блюда, посещать школу, поликлинику, ездить в общественном транспорте и т. п. В прошлом году мы решили создать курс непосредственно для подростков с учетом специфики физиологических изменений в организме в период полового созревания. Ведь то, что обычно дети легко перенимают от родителей: как часто принимать ванну, как пользоваться дезодорантом, бритвой и другими необходимыми приспособлениями, ребенку с аутизмом нужно объяснять и показывать не один раз, ориентируясь на его индивидуальные особенности, и постепенно приучать к новым правилам, — объяснила Екатерина Родыгина, председатель «АПЦ «РАСсвет».
Даже такой естественный процесс, как ломка голоса в юношеском возрасте, может вызвать у подростка с РАС сильный стресс, снизить качество его жизни. Поэтому работа с тревожностью, умение контролировать эмоции — еще один важный пункт программы проекта. Здесь, конечно, не обойтись без психологической помощи и общего анализа умений юных участников: каждый ребенок проходит тестирование для дальнейшего составления индивидуального плана обучения.
— 30 подростков с аутизмом из Иркутска и Иркутского района параллельно с индивидуальными занятиями занимаются в группах по развитию коммуникации и социализации со сверстниками, в планах — обобщить эти навыки в общественных местах, таких как магазины и кафе, — рассказала Екатерина Родыгина. — Кроме того, наши поведенческие аналитики регулярно проводят онлайн-разборы занятий в формате «проблемная ситуация — способ решения», результатом их работы станет «Путеводитель к самостоятельности подростков с РАС» с практическими инструментами, которыми смогут воспользоваться родители и педагоги. Для взрослых участников проекта мы также проведем стажировку в нашем центре и организуем панельную дискуссию с педагогами нашего региона, Забайкальского края и города Волжска.
Еще одна немаловажная часть программы — выпуск интервью с родителями и педагогами в формате подкастов. Это честные истории о самых трудных моментах взросления детей с расстройством аутистического спектра, о поиске мотивации, о роли питания, спорта для физического и психического развития, о том, где мамам и папам находить силы для воспитания своих чад. Видеотрансляции сохраняются на официальной страничке группы центра во «ВКонтакте».
— Моему сыну Степе 15 лет, он ученик ресурсного класса школы поселка Молодежного и сейчас учится работать со своими эмоциями, потому что какое-то время Степа их вообще не контролировал: если его что-то не устраивало или он не понимал происходящего, мог бросить вещи с размаха о стену. Благодаря работе педагогов это поведение ушло. Теперь меня, как маму, волнует, как донести сыну информацию о половом созревании. У него вопросов на эту тему еще не возникало, но мне хочется подготовиться заранее. Я накупила книг именитых авторов, мы отслеживаем, что сын смотрит — пока это мультфильмы, но держим руку на пульсе, как говорится, — поделилась своей историей в подкасте Елена, мама Степы.
Проект «Искусство самостоятельности: самообслуживание и быт подростков с РАС», по мнению его авторов, стал очередной ступенькой к появлению в Иркутске тренировочных квартир — мест, где уже выросшие молодые люди с аутизмом и другими особенностями развития смогут готовиться к самостоятельной взрослой жизни под чутким присмотром педагогов.
Елизавета Клинова
Фото АПЦ «РАСсвет»
Запись подкаста «Разговор по душам»: слева — Татьяна Овсянникова, научный сотрудник НОЦ нейрокогнитивных исследований в Москве, поведенческий аналитик, справа — Екатерина Родыгина, руководитель «Адаптационно-педагогического центра «РАСсвет», поведенческий аналитик. В эфире ведущая Екатерина и гостья Татьяна обсудили, почему самостоятельность так важна для подростка с аутизмом, как не упустить момент для ее развития
Миссия «РАСсвета»
АНО «АПЦ РАСсвет» — это некоммерческая организация родителей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в Иркутске, член ассоциации некоммерческих организаций «Аутизм-Регионы». Цель организации — обеспечить каждому человеку с РАС возможность независимости, реализации собственного потенциала и участия в развитии общества.
